宾州州立大学阿宾顿分校的学生在取得成功的过程中遇到了挑战，他们有一个全职的案例经理 玛丽·艾伦·格利克, 谁帮助学生解决在获得学位的道路上制造障碍的生活环境. “进入大学并不意味着读完大学，”她说. 格利克和阿宾顿的学生一起工作, 但她专门负责协调校园的目标, 为那些在寄养中心度过一段时间的学生提供全面的支持，这是大学范围内的一部分 培养狮子 程序，或那些被归类为独立的. 她的协助包括持续的指导, 将学生与服务联系起来, 培养毕业后成功的技能, 甚至在期末考试的时候还会送包裹. “我看到很多学生在工作、交通和学习上挣扎. 我可以成为他们的思想伙伴，与他们一起制定一个大的计划，确保他们从大学或政府获得财政资源，并平衡学术项目的需求,”她说。. 格利克说，以前的寄养青年和独立学生往往是隐藏的人群. 他们是通过各种方式来确定的，包括在新生入学时的调查和在校园里各种各样的接触点. “我们不希望学生因为缺乏意识而错过获得援助的资格. 我们希望确保他们知道根据他们的个人情况有福利，并指导他们完成获得赠款和福利的步骤,”她说。. 格利克每月都会为这群人举办一次免费晚宴, 有时安排一个演讲者, 同时也帮助他们发展彼此之间的关系. “我是他们的资源，但他们也可以成为彼此的资源，”她说.
